Η χρήση διαδικτυακών εργαλείων δια βίου μάθησης στη σχολική τάξη για την πραγματοποίηση διαθεματικών δραστηριοτήτων στις φυσικές επιστήμες

Τo Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης συμμετέχοντας σε καινοτόμες εκπαιδευτικές δράσεις Ευρωπαϊκών έργων πραγματοποιούν σε συνεργασία με τα εκπαιδευτήρια Ελληνογερμανική Αγωγή το βιωματικό εργαστήριο:

Η χρήση διαδικτυακών εργαλείων δια βίου μάθησης στη σχολική τάξη για την πραγματοποίηση διαθεματικών δραστηριοτήτων

στις φυσικές επιστήμες.

Τετάρτη 23 Νοεμβρίου 2016, 17:00 – 18:30

Χώρος Διεξαγωγής: Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής

Το βιωματικό αυτό εργαστήριο έχει σκοπό να παρουσιάσει στους συμμετέχοντες την ιδέα της χρήσης Μαζικών Ελεύθερων Διαδικτυακών Μαθημάτων ή αλλιώς MOOCs (Massive Open Online Courses) και να επιδείξει τρόπους με τους οποίους μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη τάξη ώστε να ενισχύσουν την επαφή των παιδιών με θέματα πιο κοντά στα ενδιαφέροντα και την καθημερινότητά τους παράλληλα με το παραδοσιακό μάθημα.

Στο πρώτο μέρος του εργαστηρίου, θα παρουσιαστούν παραδείγματα μαθημάτων (MOOCs) που έχουν ως κύριο στόχο την υποστήριξη της διαθεματικής διδασκαλίας των φυσικών επιστημών μέσα από τη σύνδεση διαφορετικών θεματικών ενοτήτων μέσα στο ίδιο μάθημα. Τα παραδείγματα και οι εκπαιδευτικές πηγές που θα παρουσιαστούν είναι σχεδιασμένες με σκοπό την προώθηση της ανακαλυπτικής μάθησης και να βοηθήσουν τους μαθητές να αντιληφθούν τη σύνδεση μεταξύ διαφορετικών φυσικών φαινομένων και μεταξύ διαφορετικών φυσικών νόμων.

Στο δεύτερο μέρος, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να εκπαιδευτούν πάνω στην ψηφιακή πλατφόρμα που χρησιμοποιήθηκε για τη δημιουργία των παραδειγμάτων που θα παρουσιαστούν στο πρώτο μέρος. Πιο συγκεκριμένα, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να δουλέψουν και να μάθουν τις βασικές λειτουργίες της πλατφόρμας edX (https://www.edx.org/) που έχει σχεδιαστεί από το πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ και του Τεχνολογικού Ινστιτούτου της Μασαχουσέτης (ΜΙΤ).

Δηλώσεις συμμετοχής: Για δηλώσεις συμμετοχής παρακαλούμε θερμά συμπληρώστε τη φόρμα που θα βρείτε εδώ: https://goo.gl/HXsWN8

Πιστοποιητικό παρακολούθησης: Μετά το πέρας του εργαστηρίου όλοι οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί θα λάβουν πιστοποιητικό παρακολούθησης.

Ενδεικτικό πρόγραμμα

·    17:00 – 17:10 Εισαγωγή: Συνδυάζοντας την ανακαλυπτική και τη 

διαθεματική διδασκαλία

·    17:10 – 17:30 Παραδείγματα χρήσης MOOCs στη σχολική τάξη

·    17:30 – 18:20 Δημιουργώντας τα δικά μας MOOC με την πλατφόρμα edX

·    18:20 – 18:30 Συζήτηση – Ανακεφαλαίωση

Εργαλειοθήκη για την Υπεύθυνη Έρευνα και Καινοτομία (RRI tools)

Με χαρά σας ανακοινώνουμε ότι στις 7 Μαρτίου του 2016, το  RRI Toolkit που υλοποιείται στο πλαίσιο του καινοτομία του ευρωπαϊκού έργου RRI TOOLS θα δημοσιοποιηθεί στην ιστοσελίδα www.rri-tools.eu/. Αυτό το σύνολο εργαλείων θεωρούμε ότι θα είναι πολύ χρήσιμο και ενδιαφέρον για εσάς και το σύνολο των μελών και συνεργατών σας. 

Ένα θέμα που καλύπτει πολλούς τομείς στον Ορίζοντα 2020, η υπεύθυνη έρευνα και καινοτομία προωθείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση με σκοπό την εφαρμογή στην Ευρώπη έρευνας και καινοτομίας που είναι κοινωνικά επιθυμητή και δρα χωρίς αποκλεισμούς. Το RRI Tools project που χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση έχει συλλέξει διαδικτυακά μια σειρά πηγών – το RRI Toolkit – που επιτρέπει συνεργασία όλων των φορέων της έρευνας και καινοτομίας. Το έργο αγγίζει τομείς όπως ηθική, ισότητα των φύλων, ανοικτή πρόσβαση, δημόσια συμμετοχή και εκπαίδευση των επιστημών. Το σύνολο αυτό των εργαλείων έχει σχεδιαστεί για μεμονωμένα άτομα, για οργανισμούς που σχετίζονται με την έρευνα και την καινοτομία , όπως επιχειρήσεις, κοινωνικούς και πολιτικούς φορείς, εκπαιδευτικούς οργανισμούς, ερευνητικά κέντρα. Η πλατφόρμα που φιλοξένει τα εργαλεία αυτά που αριθμούν πάνω από 350 πηγές, περιλαμβάνει καλές πρακτικές, οδηγίες εφαρμογής, εκπαιδευτικά σεμινάρια και πολλά άλλα. Η έκδοση αυτή της πλατφόρμας είναι σε πιλοτικό στάδιο και θα είναι πλήρως ολοκληρωμένη τον Ιούλιο του 2016.

 Σε μια εβδομάδα από τώρα, θα λάβετε και την επίσημη ανακοίνωση σχετικά με την δημοσιοποίηση των εργαλείων. Θα το εκτιμούσαμε ιδιαιτέρως αν μπορούσατε να διαδώσετε την πληροφορία αυτή στον οργανισμό σας, στους συνεργάτες σας και τις επαφές σας. Παρακαλώ σημειώστε πως επιπρόσθετες πληροφορίες είναι διαθέσιμες αν τυχόν τις θελήσετε.

Αν δεν το έχετε ήδη κάνει μπορείτε να μας ακολουθήσετε και στο  Facebook, Twitter και LinkedIn .

Παρακαλώ μη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας αν θέλετε περισσότερες πληροφορίες. 

Διαδικτυακά μαθήματα από το Go-Lab!

Τα ανοικτά και δωρεάν διαδικτυακά μαθήματα από το ευρωπαϊκό έργο Go-Lab "Using online labs in the classroom: an introductory course for teachers” είναι πλέον στη διάθεσή σας! Δηλώστε τώρα συμμετοχή στην πλατφόρμα και μάθετε πως να χρησιμοποιείτε εικονικά και απομακρυσμένα εργαστήρια στην τάξη σας!

Το πακέτο μαθημάτων περιλαμβάνει εισαγωγή σε μεθόδους ανακαλυπτικής μάθησης και πως μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών. Τα μαθήματα περιλαμβάνουν ακόμη, καθοδήγηση πάνω στη δημιουργία και υλοποίηση σχολικών δραστηριοτήτων με βάση την ανακαλυπτική μάθηση και τα εργαλεία που προσφέρει το Go-Lab. Τέλος, δίνεται η δυνατότητα στους συμμετέχοντες να γνωρίσουν συγκεκριμένα εικονικά και απομακρυσμένα εργαστήρια όπως για παράδειγμα το εργαλείο ανάλυσης δεδομένων HYPΑTIA, τα ρομποτικά τηλεσκόπια Faulkes, η ψηφιακή βιβλιοθήκη με εικόνες του ήλιου Sun4All, και άλλα. Επομένως έχετε όλα όσα χρειάζεστε για να ξεκινήσετε!

Το πακέτο μαθημάτων περιλαμβάνει 6 διδακτικές ενότητες και έχει σχεδιαστεί ώστε να διαρκεί 2 μήνες (από 25 Ιανουαρίου μέχρι 7 Μαρτίου 2016). Αν το επιθυμείτε όμως, μπορείτε να δηλώσετε συμμετοχή ανά πάσα στιγμή και να τα παρακολουθήσετε στο δικό σας ρυθμό. Αν ολοκληρώσετε τουλάχιστον 5 διδακτικές ενότητες θα παραλάβετε το αντίστοιχο πιστοποιητικό παρακολούθησης από το Go-Lab. Τέλος, όλο το υλικό θα το έχετε στη διάθεσή σας και μετά την ολοκλήρωση των μαθημάτων. Μην περιμένετε – Εγγραφείτε τώρα!

Ημερίδα "Ανοιχτές Εκπαιδευτικές Ψηφιακές Πηγές και Σχολική Καινοτομία"

Η χρήση του ψηφιακού περιεχομένου και των καινοτόμων εκπαιδευτικών εργαλείων αναδιαμορφώνει τόσο την καθημερινή λειτουργία του σχολείου, όσο και τον τρόπο διδασκαλίας. Αν και η απόκτηση των κατάλληλων γνώσεων από τον εκπαιδευτικό παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον, δεν παύει να είναι μια επίπονη διαδικασία. Η ημερίδα «Ανοιχτές Εκπαιδευτικές Ψηφιακές Πηγές και Σχολική Καινοτομία» διοργανώνεται από την Ευρωπαϊκή Εκπαιδευτική Πρωτοβουλία Open Discovery Space,

που φιλοδοξεί να δημιουργήσει βασικές υποδομές που θα επιτρέψουν την εισαγωγή της χρήσης του ψηφιακού υλικού στην καθημερινή λειτουργία των σχολείων και από το Πρόγραμμα για τη Σχολική Καινοτομία, που στοχεύει στην υποστήριξη εκπαιδευτικών και σχολείων, ώστε να αναλάβουν τις αναγκαίες πρωτοβουλίες και να επιχειρήσουν καινοτόμες δραστηριότητες που σταδιακά θα βελτιώσουν όλες τις επιμέρους πτυχές της σχολικής ζωής και της μάθησης.

Στόχος της ημερίδας είναι η ενημέρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας για μεθόδους και πρακτικές καινοτόμου αξιοποίησης των νέων τεχνολογιών και των ψηφιακών πηγών στη διδασκαλία μέσα στο πλαίσιο τόσο των εθνικών σχεδιασμών όσο καιτων ευρωπαϊκών τάσεων, με απώτερο στόχο την ευρύτερη ανάπτυξη της σχολικής μονάδας στο σύνολό της.

Θα παρουσιαστεί η Ευρωπαϊκή, πολύγλωσση εκπαιδευτική πύλη κοινωνικής δικτύωσης του Open Discovery Space και θα αναδειχθεί η σύνδεση και αξιοποίηση του Πανελλήνιου Ψηφιακού Αποθετηρίου Μαθησιακών Αντικειμένων «Φωτόδεντρο» του Υπουργείου Παιδείας με την πύλη αυτή. Παραδείγματα καινοτόμων δράσεων, όπως αυτές έχουν εφαρμοστεί στη σχολική πράξη, θα παρουσιαστούν επίσης από εκπαιδευτικούς που ήδη χρησιμοποιούν τις παραπάνω υποδομές στην καθημερινή σχολική πρακτική. Σημαντικό μέρος της ημερίδας αποτελούν τα πρακτικά εργαστήρια επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση των καινοτόμων αυτών ψηφιακών εργαλείων.

Αναλυτικά το πρόγραμμα της Ημερίδας μπορείτε να δείτε εδώ. 

 

Η συμμετοχή στην ημερίδα είναι ελεύθερη και θα δοθεί βεβαίωση συμμετοχής. Παρακαλούμε λόγω περιορισμένου αριθμού θέσεων δηλώστε συμμετοχή μέχρι τις 18 Ιουνίου στην ιστοσελίδα http://ea.gr/odsopeningday/

Διαγωνισμός καλύτερης εκπαιδευτικής ρομποτικής δραστηριότητας

Tο Τμήμα Έρευνας κι Ανάπτυξης της Ελληνογερμανικής Αγωγής σε συνεργασία με την Διερευνητική Μάθηση διοργανώνουν και φέτος διαγωνισμό καλύτερης εκπαιδευτικής δραστηριότητας για τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών με τη χρήση ανακαλυπτικών εκπαιδευτικών εφαρμογών. Οι διαγωνιζόμενοι εκπαιδευτικοί καλούνται να αναπτύξουν μία δραστηριότητα εκπαιδευτικής ρομποτικής με βάση το ανακαλυπτικό μοντέλο διδασκαλίας και με τη χρήση ψηφιακού υλικού. 

Για περισσότερες πληροφορίες δείτε εδώ.

Εκπαιδευτικό εργαστήριο: «Καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που προωθούν τη συνεργασία Σχολείου και Μουσείων Φυσικής Ιστορίας σε θέματα περιβάλλοντος και φυσικών επιστημών»

Την Παρασκευή 25 Ιανουαρίου 2013 πραγματοποιήθηκε σεμινάριο με θέμα «Καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που προωθούν τη συνεργασία Σχολείου και Μουσείων Φυσικής Ιστορίας σε θέματα περιβάλλοντος και φυσικών επιστημών».

Το σεμινάριο, το οποίο διοργανώθηκε από κοινού από την Ελληνογερμανική Αγωγή και το Μουσείο Φυσικής  Ιστορίας Κρήτης, έγινε στο χώρο της Έκθεσης των "Δεινοσαύρων της Παταγονίας" [Κέντρο Ιππασίας-Γουδί, Αθήνα] και απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς Α/θμιας (Δημοτικής) Εκπαίδευσης, σε εκπαιδευτικούς Β/θμιας Εκπαίδευσης και σε μουσειοπαιδαγωγούς Μουσείων Φυσικής Ιστορίας. Οι εκπαιδευτικοί που έλαβαν μέρος είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που προωθούν τη συνεργασία Σχολείων και Μουσείων Φυσικής Ιστορίας (ΜΦΙ), με στόχο τη γνώση και την ευαισθητοποίηση του κοινού και ειδικά των παιδιών στα θέματα του περιβάλλοντος και των φυσικών επιστημών.

Πιο συγκεκριμένα οι εκπαιδευτικοί ξεναγήθηκαν στην έκθεση και εξοικιώθηκαν με ένα ειδικά διαμορφωμένο εκπαιδευτικό σενάριο που μπορεί να εμπλουτίσει και να υποστηρίξει την εκπαιδευτική τους πρακτική και τη διαθεματικότητα, στο πλαίσιο του αναλυτικού προγράμματος και της Σχολικής Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε παρουσίαση για το σχεδιασμό σχετικών εκπαιδευτικών δράσεων με βάση τους στόχους που θέτουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί.

Το συγκεκριμένο εργαστήριο υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Natural Europe: Natural History & Environmental Cultural Heritage in European Digital Libraries for Education, (Natural Europe: Φυσική Ιστορία & Περιβαλλοντική Πολιτιστική Κληρονομιά σε Ευρωπαϊκές Ψηφιακές Βιβλιοθήκες για την Εκπαίδευση).

Υλικό από την ενημερωτική ημερίδα στην Ευαγγελική σχολή

Σε συνέχεια της ημερίδας που πραγματοποιήθηκε στην Ευαγγελική Σχολή το Σάββατο 20 Οκτωβρίου δείτε παρακάτω μια σύνοψη των όσων παρουσιάστηκαν καθώς και τις παρουσιάσεις των εισηγητών.

Τα αποθετήρια που αναφέρθηκαν στη συνάντηση είναι το DISCOVER THE COSMOS  (σύνδεση σχολείου ερευνητικού κέντρου), το OPEN SCIENCE RESOURCES  (σύνδεση σχολείου μουσείου φυσικών επιστημών) και  το EASY JAVA SIMULATIONS. Μπορείτε σε αυτά να αναζητήσετε ψηφιακό υλικό και σενάρια εφαρμογής στην τάξη.

Επίσης πληροφορίες για το έργο PATHWAY μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του έργου και στην ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

Τέλος καθώς κάποιοι συνάδελφοι εξέφρασαν ενδιαφέρον για τον Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό ΟΔΥΣΣΕΑ που διοργανώνεται στη χώρα μας από την Ένωση Ελλήνων Φυσικών και την Ελληνογερμανική Αγωγή. Πληροφορίες για τον διαγωνισμό μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του διαγωνισμού (στα αγγλικά).

Στις επόμενες ημέρες θα σας στείλουμε νέο email σχετικά με την πραγματοποίηση επιμορφωτικών σεμιναρίων (29 και 30 Νοεμβρίου 2012) στη χρήση των συγκεκριμένων εφαρμογών σε περίπτωση που επιθυμείτε να εφαρμοστούν σχετικά σενάρια στο σχολείο ή την τάξη σας.

Εάν χρειαστείτε οποιαδήποτε διευκρίνηση μη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας

Σοφοκλής Σωτηρίου (sotiriou@ea.gr) και Σαράντος Ψυχάρης (spsycharis@gmail.com)

Πατήστε εδώ για να κατεβάσετε τις ομιλίες των εισηγητών.

Ημερίδα Παρουσίασης Καλών Πρακτικών στη Πάτρα: "Αξιοποιώντας ψηφιακό περιεχόμενο για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών"

Η  Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας σε συνεργασία με το τμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης της Ελληνογερμανικής Αγωγής διοργανώνουν ημερίδα παρουσίασης καλών πρακτικών ως προς την αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών με θέμα:

«Αξιοποιώντας ψηφιακό περιεχόμενο για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών»

Η ημερίδα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που διδάσκουν Φυσικές Επιστήμες, καθώς και σε στελέχη της εκπαίδευσης. Στόχος είναι να παρουσιαστούν ψηφιακές βιβλιοθήκες και εργαλεία που μπορούν να αξιοποιηθούν για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών, όπως το Πανελλήνιο Ψηφιακό Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων «Φωτόδεντρο», αλλά και να αναδειχθούν προσπάθειες που υλοποιούν καινοτόμοι εκπαιδευτικοί της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας ως προς την παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ σε συνδυασμό με το διερευνητικό μοντέλο μάθησης, οι οποίες μπορούν να αναδειχθούν ως καλές πρακτικές για την κινητοποίηση της ευρύτερης τοπική εκπαιδευτικής κοινότητας. Επιπλέον, οι συμμετέχοντες στην ημερίδα θα έχουν την ευκαιρία να μοιραστούν τρόπους και εφαρμογές για την  οργάνωση και αξιοποίηση ψηφιακού υλικού στην τάξη, τρόπους για να δημιουργήσουν το δικό τους ψηφιακό υλικό βάσει των ενδιαφερόντων τους και των αναγκών των μαθητών τους, να ανταλλάξουν εμπειρίες και προβληματισμούς από την εφαρμογή των πρακτικών αυτών, αλλά και να συμβάλλουν στο διάλογο για τις ανάγκες του εκπαιδευτικού ως προς την αποτελεσματική ένταξη ψηφιακών πηγών στην καθημερινή σχολική πράξη.

Πιο συγκεκριμένα οι θεματικοί άξονες της ημερίδας είναι οι εξής:

·         Αναζήτηση εκπαιδευτικού περιεχομένου μέσα από ψηφιακές βιβλιοθήκες – Αξιοποίηση του «Φωτόδεντρου»

·         Παρουσίαση καλών πρακτικών που ακολουθούν το διερευντηικό μοντέλο, αξιοποιώντας ψηφιακό περιεχόμενο.

Επιστημονικά Υπεύθυνοι του Προγράμματος είναι o Δρ Σοφοκλής Σωτηρίου και η  κα Ελένη Χελιώτη. Email: chelioti@ea.gr - Τηλ: 210 81 76 790

Για περισσότερες πληροφορίες δείτε εδώ.

Διαγωνισμός καλύτερου εκπαιδευτικού σεναρίου με χρήση ψηφιακού περιεχομένου

Με τη στήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών έργων ‘Pathway’ και ‘Natural Europe’ αναπτύσσονται καινοτόμες προσεγγίσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία με βάση το ολοένα πιο διαδεδομένο ανακαλυπτικό μοντέλο μάθησης που εμπλέκει τους μαθητές σε συνεργατικές δραστηριότητες για την επίλυση προβλημάτων και την εξοικείωση με τις επιστημονικές διαδικασίες. Οι καινοτόμες αυτές προσεγγίσεις αφορούν στην σύνδεση της τυπικής και της άτυπης μάθησης, και κατ’ επέκταση στη στενότερη συνεργασία σχολείων και μουσείων φυσικής ιστορίας/κέντρων φυσικών επιστημών.

Χάρη σε αυτήν την πανευρωπαϊκή προσπάθεια οι εκπαιδευτικοί παροτρύνονται να αναπτύσσουν και να μοιράζονται με την ευρωπαϊκή ακαδημαϊκή κοινότητα εκπαιδευτικές δράσεις δοκιμασμένες στην τάξη με βάση το ανακαλυπτικό μοντέλο μάθησης, μέσα από τις ειδικά διαμορφωμένες ψηφιακές βιβλιοθήκες εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία των φυσικών επιστήμων (φυσική, μαθηματικά, χημεία, βιολογία, τεχνολογία). Επιπλέον αποκτούν πρόσβαση σε ολοκληρωμένο πρωτοποριακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο σχετικό συνδεδεμένο με τις επιδιώξεις τους, και ταξινομημένο ανάλογα με το αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου και τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών. Ακόμη, μπορούν να βρίσκουν και σχετικό υποστηρικτικό υλικό (φωτογραφίες, φύλλα εργασίας, παρουσιάσεις, προσομοιώσεις και ολόκληρες ψηφιοποιημένες συλλογές) από μουσεία και κέντρα φυσικών επιστημών από όλη την Ευρώπη.

Στο πλαίσιο αυτό, η  Ένωση Ελλήνων Φυσικών σε συνεργασία με το Τμήμα Έρευνας κι Ανάπτυξης της Ελληνογερμανικής Αγωγής διοργανώνει και φέτος διαγωνισμό καλύτερης εκπαιδευτικής δραστηριότητας για τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών με τη χρήση ανακαλυπτικών εκπαιδευτικών εφαρμογών. Οι διαγωνιζόμενοι εκπαιδευτικοί καλούνται να αναπτύξουν μία εκπαιδευτική δραστηριότητα με βάση τα προκαθορισμένα βήματα που υπαγορεύει το ανακαλυπτικό μοντέλο διδασκαλίας προσαρμοσμένη στις ανάγκες του αναλυτικού προγράμματος της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Δημοτικού-Γυμνασίου-Λυκείου), και με τη χρήση ψηφιακού υλικού. Η εκπαιδευτική δραστηριότητα θα πρέπει να αναπτυχθεί σε PowerPoint και να ακολουθεί προκαθορισμένες ενότητες και συγκεκριμένα βήματα. Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να στείλουν την εργασία τους σε τελική μορφή ως τις 10 Ιουνίου 2012, στο εξής e-mail: vmarkaki@ea.gr.

Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων θα γίνει στις 15 Ιουνίου. Οι τρεις εκπαιδευτικοί των οποίων οι δραστηριότητες θα βραβευτούν θα έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν δωρεάν τα επιμορφωτικά σεμινάρια για τη δημιουργία εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων βασισμένων στο ανακαλυπτικό μοντέλο διδασκαλίας, που θα πραγματοποιηθούν στο Ηράκλειο Κρήτης από την 1η ως τις 6 Ιουλίου του 2012. Στα σεμινάρια θα συμμετάσχουν εκπαιδευτικοί από όλη την Ευρώπη που θα επιλεγούν από αντίστοιχους εθνικούς διαγωνισμούς. Η οργανωτική επιτροπή θα καλύψει τα έξοδα μετακίνησης, διαμονής, διατροφής και συμμετοχής για τους συμμετέχοντες που θα διακριθούν στο διαγωνισμό. 

Για τη μορφή της εκπαιδευτικής δραστηριότητας χρησιμοποιήστε το PowerPoint που μπορείτε να βρείτε εδώ.

Σας προτείνουμε επίσης να μελετήσετε ορισμένα παραδείγματα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που μπορείτε να βρείτε εδώ.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε με την κα. Βασιλική Μαρκάκη, 213-0070582, vmarkaki@ea.gr.  

Hμερίδα κατάρτισης πάνω στη χρήση ψηφιακών εκπαιδευτικών βιβλιοθηκών στη Πάτρα

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας σε συνεργασία με το τμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης της Ελληνογερμανικής Αγωγής διοργανώνουν ημερίδα κατάρτισης πάνω στη χρήση ψηφιακών εκπαιδευτικών βιβλιοθηκών στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού ΠρογράμματοςeContent+ Open Science Resources με θέμα:

«Ημερίδα ενημέρωσης εκπαιδευτικών για τη χρήση και την οργάνωση ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού – Η χρησιμότητα των ψηφιακών βιβλιοθηκών»

την Πέμπτη 23 Φεβρουαρίου 2012 και ώρα 11:00-14:00, στo Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Πατρών, Πανεπιστημιούπολη, Παν Πατρών, ΤΚ 26504 και το οποίο θα υλοποιηθεί με τη μορφή εισηγήσεων και βιωματικού εργαστηρίου

Για περισσότερες πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής, δείτε εδώ.

Συνδέοντας τα πανεπιστημιακά εργαστήρια με τη σχολική τάξη

Το έργο UniSchooLabS στοχεύει στη βελτίωση της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών στην Ευρώπη προωθώντας τη συνεργασία μεταξύ Πανεπιστημίων και σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης παρέχοντας  σε αυτά πρόσβαση σε απομακρυσμένα και εικονικά επιστημονικά εργαστήρια μέσω διαδικτύου και κινητών συσκευών. Οι χρήστες χρησιμοποιώντας νέες τεχνολογίες έχουν τη δυνατότητα να διεξάγουν πειράματα εξ’ αποστάσεως, δηλαδή, να κάνουν πραγματικά πειράματα είτε μέσω εικονικού εξοπλισμού είτε με εξοπλισμό που βρίσκεται σε διαφορετική τοποθεσία από τη δική τους, χωρίς να έχουν άμεση επαφή με τον αυτόν.

Στο πλαίσιο του έργου έχει αναπτυχθεί μια εργαλειοθήκη η οποία περιλαμβάνει κατάλογο με μια σειρά από απομακρυσμένα/εικονικά εργαστήρια, οδηγούς εργαστηρίων για εκπαιδευτικούς και μαθητές, εργαλείο επεξεργασίας του εκπαιδευτικού σχεδιασμού και ηλεκτρονικού τετραδίου εργαστηρίου. Η αξιολόγησης της εργαλειοθήκης του UniSchooLabS θα γίνει με την εμπλοκή δέκα (10) πιλοτικών σχολείων από τη Γερμανία, την Αυστρία την Ιταλία και την Ελλάδα, τα οποία θα δοκιμάσουν και θα αξιολογήσουν την εργαλειοθήκη.

Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφτείτε το site του έργου:

http://unischoolabs.eun.org/web/unischoolabs

Στιγμές από τα καλοκαιρινά σχολεία στο Ηράκλειο

Με απόλυτη επιτυχία ολοκληρώθηκαν και τα 4 θερινά σχολεία που πραγματοποιήθηκαν 3-8 Ιουλίου στο Ηράκλειο Κρήτης, από την Ελληνογερμανική Αγωγή και το τμήμα Φυσικού του Πανεπιστημίου Κρήτης.

Ανάμεσα στις κύριες συνεδρίες του κάθε θερινού σχολείου, οι συμμετέχοντες και των τεσσάρων είχαν την ευκαιρία να λάβουν μέρος σε διάφορες ενδιαφέρουσες δραστηριότητες όπως την παρατήρηση της χρωμόσφαιρας του Ήλιου, κατασκευή τηλεσκοπίων επίσκεψη στο μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης καθώς και στο αστεροσκοπείο του Σκίνακα.

Παρατήρηση του Ήλιου 

Κατασκευή Galileoscopes και βραδινή παρατήρηση

Επίσκεψη στο αστεροσκοπείο του Σκίνακα και στο χωριό Ανώγεια

Επίσκεψη στο μουσείο Φυσική Ιστορίας Κρήτης

Αποχαιρετιστήριο Δείπνο

Natural Europe: Φυσική Ιστορία και Πολιτιστική Κληρονομία σε Ευρωπαϊκές Ψηφιακές Βιβλιοθήκες για την Εκπαίδευση

Το ευρωπαϊκό έργο Natural Europe αποσκοπεί στην αξιοποίηση των πλεονεκτημάτων της άτυπης μάθησης που πραγματοποιείται σε μουσεία και κέντρα διάδοσης της επιστήμης, αναδεικνύοντας νέες προσεγγίσεις που καταργούν τα όρια μεταξύ της επίσημης εκπαίδευσης και της άτυπης μάθησης με τη συμμετοχή των εκπαιδευόμενων σε ευχάριστες μαθησιακές εμπειρίες. Οι εταίροι του έργου θα διερευνήσουν τις παιδαγωγικές πτυχές των καινοτόμων εφαρμογών του έργου έτσι ώστε να δημιουργηθεί ένα παιδαγωγικό πλαίσιο που θα αναγνωρίζει την ποικιλομορφία των προσωπικών μαθησιακών συμπεριφορών σε διαφορετικά πλαίσια και εφαρμογές. Με βάση την προτεινόμενη παιδαγωγική προσέγγιση, μια σειρά από εκπαιδευτικές διαδρομές θα αναπτυχθούν για να ενισχύσουν την μαθησιακή δραστηριότητα των διαφόρων ομάδων χρηστών κατά τη διάρκεια της επίσκεψης τους στο μουσείο φυσικής ιστορίας. Το κύριο αποτέλεσμα του έργου θα είναι μια ψηφιακή βιβλιοθήκη φυσικής ιστορίας προσανατολισμένη σε υπηρεσίες εξεύρεσης ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού που θα προσφέρονται μέσω των ιστοσελίδων των συμμετεχόντων μουσείων, σχολείων και ηλεκτρονικών εκδοτικών υπηρεσιών εκπαίδευσης.

Συζητώντας για την επιστήμη σε ένα café

Στο σημερινό κόσμο των ραγδαίων επιστημονικών και τεχνολογικών εξελίξεων, ο δημόσιος λόγος και διάλογος για την επιστήμη και την τεχνολογία είναι απαραίτητο να γίνεται με έναν τρόπο που δε θα αποκλείει κανέναν πολίτη, ανεξάρτητα από το βαθμό της εξοικείωσής του με τον επιστημονικό κόσμο. Είναι απαραίτητο για όλους μας να κατανοούμε το ρόλο που παίζουν η επιστήμη και η τεχνολογία στη ζωή μας, να παίρνουμε θέση στα ηθικά διλήμματα που προκύπτουν, να ενημερωνόμαστε για όσα συμβαίνουν στα επιστημονικά εργαστήρια και στα ερευνητικά κέντρα. Μόνο έτσι θα μπορέσει να αντλεί η επιστήμη υποστήριξη και «νέο αίμα» από την κοινωνία, για να συνεχίσει το συναρπαστικό ταξίδι του ανθρώπου στη γνώση.

Ένας από τους πιο πρωτότυπους τρόπους που έχει εφεύρει η επιστημονική κοινότητα για να προσεγγίσει το ευρύ κοινό, είναι τα λεγόμενα «καφενεία της επιστήμης» (science cafes). Πρόκειται για δημόσιες συναντήσεις, κατά τις οποίες σε ένα χαλαρό περιβάλλον άτυπης ανταλλαγής απόψεων και προβληματισμών επιστήμονες και απλοί πολίτες συνδιαλέγονται για το παρόν και το μέλλον, τις δυνατότητες και τις προκλήσεις που ορίζουν το σημείο συνάντησης της έρευνας και της τεχνολογίας με την κοινωνία.

Η Ελληνογερμανική Αγωγή αξιοποιεί την προσέγγιση αυτή για την προαγωγή μίας νοοτροπίας φιλικής προς την επιστήμη σε ολόκληρη τη σχολική κοινότητα. Μέσα από τη συμμετοχή του σχολείου στο ευρωπαϊκό έργο SciCafe* (2009-2012), διοργανώνονται συναντήσεις και εκδηλώσεις όπου όλοι, και ιδιαίτερα οι μαθητές, έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν για την επιστήμη και το ρόλο της στις σύγχρονες κοινωνίες. Η συζήτηση υποστηρίζεται με τη χρήση διάφορων τεχνολογιών που είναι οικείες στο νεανικό ακροατήριο: ψηφοφορίες μέσω κινητών τηλεφώνων, αλλά και εξ αποστάσεως συμμετοχή μέσω του

διαδικτύου στον τρισδιάστατο εικονικό κόσμο του Second Life. Από το φθινόπωρο του 2010 οι δραστηριότητες αυτές διευρύνονται, ώστε να αποτελέσουν ξεχωριστά ορόσημα της σχολικής ζωής.

Ελάτε με τον καφέ σας (ή το χυμό σας), για να συζητήσουμε. Η επιστήμη μας αφορά όλους!

* Το έργο SciCafe είναι ένα ευρωπαϊκό δίκτυο που χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στο πλαίσιο του Προγράμματος FP7 ‘Science in Society’ με σκοπό να διευκολύνει τις διαδικασίες δικτύωσης, ανταλλαγής βέλτιστων πρακτικών και συνεργασίας μεταξύ των ευρωπαϊκών «καφενείων της επιστήμης» σε πραγματικούς αλλά και εικονικούς χώρους, προάγοντας έτσι τη δημόσια κατανόηση και συζήτηση ζητημάτων που άπτονται της επιστήμης. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφτείτε το www.scicafe.eu.

Η ψηφιακή πύλη του Learning with ATLAS@CERN

Η ψηφιακή αυτή πύλη περιέχει εκπαιδευτικό περιεχόμενο και εργαλεία που δίνουν πρόσβαση σε πραγματικά και πρόσφατα δεδομένα που έχουν ληφθεί από το πείραμα ATLAS που διεξάγεται στο CERN καθώς και σε εργαλεία ανάλυσης αυτών των δεδομένων  (πχ. AMELIA, HYPATIA). Τα εργαλεία αυτά είναι ειδικά σχεδιασμένα για εκπαιδευτική χρήση και επιτρέπουν στους χρήστες να επεξεργαστούν τα δεδομένα από το ATLAS μέσω δισδιάστατων και τρισδιάστατων αναπαραστάσεων.

Η πύλη του Learning with ATLAS@CERN περιέχει ακόμα πληθώρα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων βασισμένες σε αυτά τα εργαλεία αλλά και άλλο εκπαιδευτικό υλικό εξαιρετικά χρήσιμο για το σχεδιασμό δραστηριοτήτων και πλάνων μαθήματος, όπως εφαρμογές φύλλα εργασιών και πολλά άλλα.

Η ψηφιακή πύλη του Open Science Resources

To ευρωπαϊκό έργο "Open Science Resources" επιχειρεί να ενισχύσει την διδασκαλία των φυσικών επιστημών συνδέοντας το μάθημα μέσα στην τάξη με επισκέψεις σε μουσεία και κέντρα διάδοσης της επιστήμης. Στο πλαίσιο αυτού του έργου έχει δημιουργηθεί και η ψηφιακή πύλη του Open Science Resources η οποία περιέχει εκπαιδευτικό υλικό από μουσεία και κέντρα διάδοσης της επιστήμης με την μορφή αυτόνομων αντικειμένων αλλά και ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες που σχεδιάζονται ακολουθούν το μοντέλο ανακαλυπτικής μάθησης προσαρμοσμένο στις ανάγκες ενός μαθήματος που περιλαμβάνει επίσκεψη (πραγματική ή εικονική μέσω του διαδικτύου) σε κάποιο μουσείο.

Παρόλο που η βιβλιοθήκη βρίσκεται ακόμα σε στάδιο ανάπτυξης περιέχει ήδη πάνω από 50 εκπαιδευτικές διαδρομές.

Η ψηφιακή πύλη του COSMOS

Η ψηφιακή πύλη του COSMOS είναι ένα "εργαστήρι αστρονομίας" για εκπαιδευτικούς και μαθητές που αποσκοπεί στην διδασκαλία θεμελιωδών αρχών της Φυσικής μέσω της αστρονομίας κάνοντας έτσι το μάθημα πιο ενδιαφέρον για τους μαθητές. Τα εργαλεία και οι φόρμες που διαθέτει το COSMOS μπορούν να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς τόσο να χρησιμοποιήσουν τις υπάρχουσες δραστηριότητες όσες και να σχεδιάσουν δικές τους δραστηριότητες βασισμένες στο ανακαλυπτικό μοντέλο μάθησης και να τις εμπλουτίσουν με υλικό από την ψηφιακή βιβλιοθήκη (εικόνες, βίντεο, εφαρμογές, φύλλα εργασίας κ.α.).

Η ψηφιακή πύλη του COSMOS διαθέτει πάνω από 100.000 αντικείμενα εκπαιδευτικού περιεχομένου και εκπαιδευτικές δραστηριότητες και χρησιμοποιείται από 3.000 περίπου χρήστες.