Πέμπτη 23 Δεκεμβρίου 2010

Επιμορφωτικό εργαστήριο για το έργο Open Science Resources στο ίδρυμα Ευγενίδου

Την Παρασκευή 17 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε στο ίδρυμα Ευγενίδου το 3ο επιμορφωτικό εργαστήριο στο πλαίσιο του έργου "Open Science Resources".

Πριν την έναρξη του εργαστηρίου οι παρεβρισκόμενοι είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά τα 5 mini εκθέματα που έχουν δημιουργηθεί στο πλαίσιο του έργου "Science Center To Go" και τα οποία στοχεύουν στη διδασκαλία της φυσικής μέσω της εφαρμογής της τεχνολογίας επαυξημένης πραγματικότητας.


Ο διπλός κώνος

 Το φαινόμενο Doppler

H κίνηση  των μορίων ενός αερίου

Το πείραμα της διπλής σχισμής

Η αεροδυναμική ενός φτερού

Μετά την παρουσίαση οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το αποθετήριο του Open Science Resources και να δουν παραδείγματα εκπαιδευτικών διαδρομών που έχουν σχεδιαστεί στο πλαίσιο του έργου αυτού. Πιο συγκεκριμένα παρουσιάστηκε η εκπαιδευτική διαδρομή "Το ηλεκτρομαγνητικό Φάσμα" που είναι βασισμένο στο αντίστοιχο έκθεμα του ιδρύματος Ευγενίδου καθώς και η εκπαιδευτική διαδρομή "Το πείραμα της διπλής σχισμής - Ο κυματοσωματιδιακός Δυϊσμός" που είναι βασισμένη στο αντίστοιχο mini έκθεμα του "Science Center To Go".

Μετά την παρουσίαση του αποθετηρίου έγινε παρουσίαση τόσο του εργαλείου δημιουργίας εκπαιδευτικών διαδρομών όσο και του εργαλείου δημιουργίας αρχείου μεταδεδομένων για τον χαρακτηρισμό εκπαιδευτικών διαδρομών και γενικότερα ψηφιακού υλικού.

Τέλος οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν οι ίδιοι τα εργαλεία που παρουσιάστηκαν προκειμένου να ανεβάσουν στο αποθετήριο του Open Science Resources τις δικές τους εκπαιδευτικές διαδρομές.

Τρίτη 21 Δεκεμβρίου 2010

Εκπαιδευτικό Εργαστήριο: «Καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που προωθούν τη συνεργασία Σχολείου και Μουσείων Φυσικής Ιστορίας σε θέματα περιβάλλοντος και φυσικών επιστημών» - Οδηγίες για το σχεδιασμό εκπαιδευτικής διαδρομής.

Στο πλαίσιο της πρακτικής φάσης του εργαστηρίου που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 26 Ιανουαρίου 2011 στο μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης, οι εκπαιδευτικοί και οι μουσειοπαιδαγωγοί θα συζητήσουν και θα παρουσιάσουν τις δικές τους εκπαιδευτικές διαδρομές οι οποίες θα υποστηρίζουν και θα εμπλουτίζουν την εκπαιδευτική τους πρακτική στο πλαίσιο του αναλυτικού προγράμματος και της Σχολικής Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Για να επιτευχθεί αυτό, ως εκπαιδευτικοί και μουσειοπαιδαγωγοί θα πρέπει να σχεδιάσετε μια δομημένη εκπαιδευτική διαδρομή με βάση το πρότυπο που θα βρείτε εδώ

Κάθε εκπαιδευτική διαδρομή χωρίζεται σε 3 στάδια, πριν την επίσκεψη, επίσκεψη και μετά την επίσκεψη. Θα χρειαστεί να φτιάξετε μια σειρά από πλάνα μαθήματος ή φύλλα εργασίας για καθένα από αυτά τα στάδια. Η εκπαιδευτική διαδρομή θα πρέπει να περιγράφει το όραμα σας στο πως μπορεί να πραγματοποιηθεί μια (εικονική ή φυσική) επίσκεψη σε ένα ΜΦΙ σε σχέση με το διδακτικό αντικείμενο σας. Τα παράδειγμα της Θαλάσσιας Χελώνας Caretta-Caretta και του Δεινοθήριου που παρουσιάστηκαν κατά τη διάρκεια του πρώτου εργαστηρίου μπορείτε να τα βρείτε εδώ και εδώ.  Μπορείτε ελεύθερα να τα τροποποιήσετε, αλλάξετε, επαναχρησιμοποιήσετε για τη δημιουργία της δική σας εκπαιδευτικής διαδρομής.

Επίσης, η εκπαιδευτική διαδρομή θα πρέπει να εμπλουτιστεί με ψηφιακό επιστημονικό περιεχόμενο το οποίο μπορείτε να βρείτε διαθέσιμο στη πύλη του OSR (θα πρέπει πρώτα να εγγραφείτε) ή του COSMOS (θα πρέπει πρώτα να εγγραφείτε) ή της Europeana  ή όπου αλλού επιθυμείτε. Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο που θα βρείτε στις πύλες του OSR και του COSMOS έχουν τη μορφή ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου (π.χ. εκθέματα, κείμενα, φωτογραφίες, videos, κλπ) ή τη μορφή μιας εκπαιδευτικής διαδρομής (δομημένης ή ανοιχτής).

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα παραδείγματα της εκπαιδευτικής διαδρομής της θαλάσσιας χελώνας και του δεινοθήριου καθώς και το ανάλογο ψηφιακό επιστημονικό περιεχόμενο για τη δημιουργία της δική σας εκπαιδευτικής διαδρομής. Η παρουσίαση σας θα πρέπει κατά προτίμηση να είναι σε power point (.ppt) ή σε Word (.doc). Σας παρακαλούμε να αποθηκεύσετε την εκπαιδευτική διαδρομή σας καθώς και το ανάλογο ψηφιακό περιεχόμενο σε ένα flash disk για τη διευκόλυνση της παρουσίασης σας κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου.

Εκπαιδευτικό Εργαστήριο: «Καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που προωθούν τη συνεργασία Σχολείου και Μουσείων Φυσικής Ιστορίας σε θέματα περιβάλλοντος και φυσικών επιστημών»


Η Ελληνογερμανική Αγωγή (ΕΑ) και το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης (ΜΦΙΚ), στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Natural Europe, υλοποίησαν  τη Δευτέρα 20 Δεκεμβρίου 2010 ένα εκπαιδευτικό εργαστήριο με τίτλο:
 «Καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που προωθούν τη συνεργασία Σχολείου και Μουσείων Φυσικής Ιστορίας σε θέματα περιβάλλοντος και φυσικών επιστημών».
Στο εργαστήριο που διεξήχθει στο Μουσείο Φυσικής Ιστρορίας Κρήτης συμμετείχαν πάνω από 80 εκπαιδευτικοί Α/θμιας Εκπαίδευσης (Δημοτικής Εκπαίδευσης), εκπαιδευτικοί Β/θμιας Εκπαίδευσης (κλάδου ΠΕ4) και μουσειοπαιδαγωγοί Μουσείων Φυσικής Ιστορίας (ΜΦΙ).

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου παρουσιαστήκαν καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις όπως τα εκπαιδευτικά σενάρια ή μονοπάτια ή διαδρομές τα οποία μπορεί να αποτελούν το σχεδιασμό μιας μικρής εκπαιδευτικής δραστηριότητας που γίνεται στα πλαίσια μιας διδακτικής ώρας ή ακόμα μιας ολοκληρωμένης προσέγγισης ενός θέματος. Μια άλλη καινοτομία που παρουσιάστηκε στο εργαστήριο αφορά τα εκπαιδευτικά μέσα τα οποία υποστηρίζουν την υλοποίηση των παραπάνω εκπαιδευτικών σεναρίων. Τα πλεονεκτήματα των καινοτόμων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων είναι πολλαπλά και αμφίπλευρα. Αναπτύσσεται η συνεργασία μεταξύ των Σχολείων και των ΜΦΙ όχι μόνο της Ελλάδας αλλά και άλλων ευρωπαϊκών χωρών μέσω της οποίας επιτυγχάνονται δύο βασικοί στόχοι. Η καλύτερη δυνατή αξιοποίηση των εκθεμάτων των ΜΦΙ, των πληροφοριών και των αρχείων των ΜΦΙ από το Σχολείο καθώς και η ενίσχυση του εκπαιδευτικού ρόλου των ΜΦΙ με τη συμβολή της εκπαιδευτικής κοινότητας

Natural Europe: Φυσική Ιστορία και Πολιτιστική Κληρονομία σε Ευρωπαϊκές Ψηφιακές Βιβλιοθήκες για την Εκπαίδευση





Το ευρωπαϊκό έργο Natural Europe αποσκοπεί στην αξιοποίηση των πλεονεκτημάτων της άτυπης μάθησης που πραγματοποιείται σε μουσεία και κέντρα διάδοσης της επιστήμης, αναδεικνύοντας νέες προσεγγίσεις που καταργούν τα όρια μεταξύ της επίσημης εκπαίδευσης και της άτυπης μάθησης με τη συμμετοχή των εκπαιδευόμενων σε ευχάριστες μαθησιακές εμπειρίες. Οι εταίροι του έργου θα διερευνήσουν τις παιδαγωγικές πτυχές των καινοτόμων εφαρμογών του έργου έτσι ώστε να δημιουργηθεί ένα παιδαγωγικό πλαίσιο που θα αναγνωρίζει την ποικιλομορφία των προσωπικών μαθησιακών συμπεριφορών σε διαφορετικά πλαίσια και εφαρμογές. Με βάση την προτεινόμενη παιδαγωγική προσέγγιση, μια σειρά από εκπαιδευτικές διαδρομές θα αναπτυχθούν για να ενισχύσουν την μαθησιακή δραστηριότητα των διαφόρων ομάδων χρηστών κατά τη διάρκεια της επίσκεψης τους στο μουσείο φυσικής ιστορίας. Το κύριο αποτέλεσμα του έργου θα είναι μια ψηφιακή βιβλιοθήκη φυσικής ιστορίας προσανατολισμένη σε υπηρεσίες εξεύρεσης ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού που θα προσφέρονται μέσω των ιστοσελίδων των συμμετεχόντων μουσείων, σχολείων και ηλεκτρονικών εκδοτικών υπηρεσιών εκπαίδευσης.

Πέμπτη 16 Δεκεμβρίου 2010

«Σχεδιάζοντας το Σχολείο του Αύριο» Εκπαιδευτήρια Ελληνογερμανική Αγωγή, 14-16 Ιανουαρίου 2011, Παλλήνη Αττικής




Τα Εκπαιδευτήρια Ελληνογερμανική Αγωγή σε συνεργασία με ελληνικούς και διεθνείς εκπαιδευτικούς φορείς (Πανεπιστήμιο Αθηνών, ΕΜΠ, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Πανεπιστήμιο Bayreuth της Γερμανίας, Πανεπιστήμιο Humbold της Γερμανίας, κ.ά.) σας προσκαλούν στο 5ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο «Σχεδιάζοντας το Σχολείο του Αύριο», που θα πραγματοποιηθεί 14-16  Ιανουαρίου 2011 στις εγκαταστάσεις των Εκπαιδευτηρίων στην Παλλήνη Αττικής. Οι άξονες του συνεδρίου εναρμονίζονται με τις προτεραιότητες του Υπουργείου Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης για το νέο σχολείο: η αναβάθμιση του έργου και του κύρους του εκπαιδευτικού, ο σχεδιασμός ενός ανοιχτού, ψηφιακού, καινοτόμου, συμμετοχικού και βιωματικού σχολείου που θα ανταποκρίνεται στις σύγχρονες απαιτήσεις, η προβολή της έρευνας και της δημιουργίας στη διδακτική πράξη, μακριά από τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας.
Στις θεματικές του συνεδρίου εντάσσεται η παρουσίαση ομιλιών από διακεκριμένους επιστήμονες της Ελλάδας και του εξωτερικού για την ευρυζωνικότητα, την οργάνωση ψηφιακού περιεχομένου, το ηλεκτρονικό βιβλίο, την παιδαγωγική αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών, τη χρήση του διαδραστικού πίνακα και τη Δια Βίου κατάρτιση του εκπαιδευτικού σε καινοτόμες μεθοδολογίες και εργαλεία.
Επιπλέον θα συζητηθούν αναλυτικά:
  • Η οργάνωση, χρήση και επαναχρησιμοποίηση ψηφιακών πηγών μάθησης, οι οποίες είναι ηλεκτρονικά προσβάσιμες
  • Η χρήση των Νέων Τεχνολογιών και των εργαλείων κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση: ο (νέος) ρόλος του εκπαιδευτικού και η εφαρμογή νέων τεχνολογιών στην τάξη:  περιορισμοί,  προκλήσεις και δυνατότητες αξιοποίησής τους
  • Η δημιουργία και ανάπτυξη εκπαιδευτικών κοινοτήτων σε απομακρυσμένα σχολεία με στόχο τη μείωση του «ψηφιακού χάσματος» και την παροχή πραγματικά ίσων ευκαιριών εκπαίδευσης
  • Η εκμάθηση γλωσσών:  δημιουργία δικτύων για το σχεδιασμό, τη χρήση γλωσσικού υλικού και ανάπτυξη εκπαιδευτικών κοινοτήτων με στόχο την προώθηση της γλωσσομάθειας, την ανταλλαγή εμπειριών και γνώσεων
Θα οργανωθεί σειρά επιμορφωτικών εργαστηρίων στα οποία οι εκπαιδευτικοί θα έχουν τη δυνατότητα να αλληλεπιδράσουν με συναδέλφους τους, να μοιραστούν τους προβληματισμούς και τις ανησυχίες τους, να πειραματιστούν σε νέα παιδαγωγικά εργαλεία και να καταρτιστούν σε νέες μεθοδολογικές προσεγγίσεις, ανάλογα με το αντικείμενο ειδίκευσής τους. Η συμμετοχή στα εργαστήρια είναι δωρεάν. Κατά τη διάρκεια των ομιλιών θα είναι διαθέσιμη ταυτόχρονη μετάφραση (από Αγγλικά στα Ελληνικά και αντίστροφα), για να μπορούν να συμμετάσχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί.
Παράλληλα με το συνέδριο και τα εργαστήρια οργανώνεται την Κυριακή 16 Ιανουαρίου η τελετή βράβευσης του πανελλήνιου διαγωνισμού αστρονομίας, όπου θα επιλεγούν οι καλύτερες εργασίες μαθητών από όλη την Ελλάδα. 
Περισσότερες πληροφορίες αναφορικά με το πρόγραμμα του συνεδρίου και οδηγίες για την αποστολή της φόρμας συμμετοχής είναι διαθέσιμες στο http://www.schooloftomorrow.gr/

Για περισσότερες λεπτομέριες σχετικά με τα εργαστήρια δείτε εδώ.

Τρίτη 7 Δεκεμβρίου 2010

Εκπαιδευτικό Σεμινάριο: Το CERN στην Ελλάδα - Το πείραματου αιώνα στο σχολικό εργαστήριο

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης «Το CERN στην Ελλάδα. Το πείραμα του αιώνα στο σχολικό εργαστήριο» πραγματοποιή8ηκε στην Ελληνογερμανική Αγωγή ένα 5θήμερο επιμορφωτικό σεμινάριο που περιλάμβανε:

α) διαλέξεις και παρουσιάσεις των ερευνητικών δραστηριοτήτων που πραγματοποιούνται στο CERN από τους ίδιους τους επιστήμονες που δουλεύουν στον επιταχυντή και στους μεγάλους ανιχνευτές ATLAS και CMS

β) αναλυτικές παρουσιάσεις των τεχνικών που χρησιμοποιούνται για την ανίχνευση των σωματιδίων και την ανάλυση των δεδομένων

γ) παρουσίαση διαδραστικών εκπαιδευτικών εφαρμογών που έχουν αναπτυχθεί από ερευνητές του CERN διαθέσιμες στην διαδικτυακή πύλη Learning with ATLAS@CERN σχεδιασμένες για εφαρμογή στη σχολική τάξη.

δ) εργαστήρια στο πλαίσιο των οποίων οι συμμετέχοντες  χρησιμοποίησαν τις εφαρμογές αυτές και είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν με τους επιστήμονες αλλά και τους παιδαγωγούς για το πως σχετικά θέματα μπορούν να εισαχθούν αποτελεσματικά στο αναλυτικό πρόγραμμα.

Το σεμινάριο που διοργανώθηκε από την ένωση Ελλήνων Φυσικών σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Αθηνών και την Ελληνογερμανική Αγωγή παρακολούθησαν περισσότεροι από πενήντα εκπαιδευτικοί.

Δείτε αναλυτικά το πρόγραμμα του σεμιναρίου και τις ομιλίες των επιστημόνων εδώ


Συζητώντας για την επιστήμη σε ένα café




Στο σημερινό κόσμο των ραγδαίων επιστημονικών και τεχνολογικών εξελίξεων, ο δημόσιος λόγος και διάλογος για την επιστήμη και την τεχνολογία είναι απαραίτητο να γίνεται με έναν τρόπο που δε θα αποκλείει κανέναν πολίτη, ανεξάρτητα από το βαθμό της εξοικείωσής του με τον επιστημονικό κόσμο. Είναι απαραίτητο για όλους μας να κατανοούμε το ρόλο που παίζουν η επιστήμη και η τεχνολογία στη ζωή μας, να παίρνουμε θέση στα ηθικά διλήμματα που προκύπτουν, να ενημερωνόμαστε για όσα συμβαίνουν στα επιστημονικά εργαστήρια και στα ερευνητικά κέντρα. Μόνο έτσι θα μπορέσει να αντλεί η επιστήμη υποστήριξη και «νέο αίμα» από την κοινωνία, για να συνεχίσει το συναρπαστικό ταξίδι του ανθρώπου στη γνώση.

Ένας από τους πιο πρωτότυπους τρόπους που έχει εφεύρει η επιστημονική κοινότητα για να προσεγγίσει το ευρύ κοινό, είναι τα λεγόμενα «καφενεία της επιστήμης» (science cafes). Πρόκειται για δημόσιες συναντήσεις, κατά τις οποίες σε ένα χαλαρό περιβάλλον άτυπης ανταλλαγής απόψεων και προβληματισμών επιστήμονες και απλοί πολίτες συνδιαλέγονται για το παρόν και το μέλλον, τις δυνατότητες και τις προκλήσεις που ορίζουν το σημείο συνάντησης της έρευνας και της τεχνολογίας με την κοινωνία.

Η Ελληνογερμανική Αγωγή αξιοποιεί την προσέγγιση αυτή για την προαγωγή μίας νοοτροπίας φιλικής προς την επιστήμη σε ολόκληρη τη σχολική κοινότητα. Μέσα από τη συμμετοχή του σχολείου στο ευρωπαϊκό έργο SciCafe* (2009-2012), διοργανώνονται συναντήσεις και εκδηλώσεις όπου όλοι, και ιδιαίτερα οι μαθητές, έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν για την επιστήμη και το ρόλο της στις σύγχρονες κοινωνίες. Η συζήτηση υποστηρίζεται με τη χρήση διάφορων τεχνολογιών που είναι οικείες στο νεανικό ακροατήριο: ψηφοφορίες μέσω κινητών τηλεφώνων, αλλά και εξ αποστάσεως συμμετοχή μέσω του
διαδικτύου στον τρισδιάστατο εικονικό κόσμο του Second Life. Από το φθινόπωρο του 2010 οι δραστηριότητες αυτές διευρύνονται, ώστε να αποτελέσουν ξεχωριστά ορόσημα της σχολικής ζωής.

Ελάτε με τον καφέ σας (ή το χυμό σας), για να συζητήσουμε. Η επιστήμη μας αφορά όλους!

* Το έργο SciCafe είναι ένα ευρωπαϊκό δίκτυο που χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στο πλαίσιο του Προγράμματος FP7 ‘Science in Society’ με σκοπό να διευκολύνει τις διαδικασίες δικτύωσης, ανταλλαγής βέλτιστων πρακτικών και συνεργασίας μεταξύ των ευρωπαϊκών «καφενείων της επιστήμης» σε πραγματικούς αλλά και εικονικούς χώρους, προάγοντας έτσι τη δημόσια κατανόηση και συζήτηση ζητημάτων που άπτονται της επιστήμης. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφτείτε το www.scicafe.eu.

Επίσκεψη της Ε' Δημοτικού της Ελληνογερμανικής Αγωγής στο εκκρεμές του Φουκώ.

Τα παιδιά της Ε' δημοτικού ξεκίνησαν τις διαθεματικές τους εργασίες με θέμα "Το ηλιακό μας σύστημα" μαθαίνοντας για την απόδειξη της περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της. Τα παιδιά επισκέφθηκαν το εκkρεμές του Φουκώ στις εγκαταστάσεις της Ελληνογερμανικής Αγωγής και έμαθαν πως απέδειξε ο Φουκώ την περιστροφή της Γης για πρώτη φορά στην ιστορία το 1851.

Τα παιδιά χρησιμοποίησαν PDA συσκευές προκειμένου να δουν επεξηγηματικά βίντεο και κείμενα που εξηγούσαν το φαινόμενο μέσω μιας εφαρμογής σχεδιασμένης ειδικά για αυτή την δραστηριότητα..

Η δραστηριότητα βασίστηκε στην εκπαιδευτική διαδρομή  "Το εκκρεμές του Φουκώ (για την 5η δημοτικού)" από την ψηφιακή βιβλιοθήκη του Open Scince Recources.






Η ψηφιακή πύλη του Learning with ATLAS@CERN

Η ψηφιακή αυτή πύλη περιέχει εκπαιδευτικό περιεχόμενο και εργαλεία που δίνουν πρόσβαση σε πραγματικά και πρόσφατα δεδομένα που έχουν ληφθεί από το πείραμα ATLAS που διεξάγεται στο CERN καθώς και σε εργαλεία ανάλυσης αυτών των δεδομένων  (πχ. AMELIA, HYPATIA). Τα εργαλεία αυτά είναι ειδικά σχεδιασμένα για εκπαιδευτική χρήση και επιτρέπουν στους χρήστες να επεξεργαστούν τα δεδομένα από το ATLAS μέσω δισδιάστατων και τρισδιάστατων αναπαραστάσεων.

Η πύλη του Learning with ATLAS@CERN περιέχει ακόμα πληθώρα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων βασισμένες σε αυτά τα εργαλεία αλλά και άλλο εκπαιδευτικό υλικό εξαιρετικά χρήσιμο για το σχεδιασμό δραστηριοτήτων και πλάνων μαθήματος, όπως εφαρμογές φύλλα εργασιών και πολλά άλλα.

Η ψηφιακή πύλη του Open Science Resources

To ευρωπαϊκό έργο "Open Science Resources" επιχειρεί να ενισχύσει την διδασκαλία των φυσικών επιστημών συνδέοντας το μάθημα μέσα στην τάξη με επισκέψεις σε μουσεία και κέντρα διάδοσης της επιστήμης. Στο πλαίσιο αυτού του έργου έχει δημιουργηθεί και η ψηφιακή πύλη του Open Science Resources η οποία περιέχει εκπαιδευτικό υλικό από μουσεία και κέντρα διάδοσης της επιστήμης με την μορφή αυτόνομων αντικειμένων αλλά και ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες που σχεδιάζονται ακολουθούν το μοντέλο ανακαλυπτικής μάθησης προσαρμοσμένο στις ανάγκες ενός μαθήματος που περιλαμβάνει επίσκεψη (πραγματική ή εικονική μέσω του διαδικτύου) σε κάποιο μουσείο.

Παρόλο που η βιβλιοθήκη βρίσκεται ακόμα σε στάδιο ανάπτυξης περιέχει ήδη πάνω από 50 εκπαιδευτικές διαδρομές.

Η ψηφιακή πύλη του COSMOS

Η ψηφιακή πύλη του COSMOS είναι ένα "εργαστήρι αστρονομίας" για εκπαιδευτικούς και μαθητές που αποσκοπεί στην διδασκαλία θεμελιωδών αρχών της Φυσικής μέσω της αστρονομίας κάνοντας έτσι το μάθημα πιο ενδιαφέρον για τους μαθητές. Τα εργαλεία και οι φόρμες που διαθέτει το COSMOS μπορούν να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς τόσο να χρησιμοποιήσουν τις υπάρχουσες δραστηριότητες όσες και να σχεδιάσουν δικές τους δραστηριότητες βασισμένες στο ανακαλυπτικό μοντέλο μάθησης και να τις εμπλουτίσουν με υλικό από την ψηφιακή βιβλιοθήκη (εικόνες, βίντεο, εφαρμογές, φύλλα εργασίας κ.α.).

Η ψηφιακή πύλη του COSMOS διαθέτει πάνω από 100.000 αντικείμενα εκπαιδευτικού περιεχομένου και εκπαιδευτικές δραστηριότητες και χρησιμοποιείται από 3.000 περίπου χρήστες.